【摘 要】目的：医学微生物学是中职病原生物与免疫学基础课程的重要组成部分，教学内容繁杂枯燥且容易混淆，学生普遍存在学习障碍且缺乏学习兴趣，传统教学方式无法使学生全面、准确掌握所学知识，故应针对教学内容和教学方式对中职医学微生物学教学进行改革。

    【关键词】医学微生物学;中职;教学;实践

    【中图分类号】R-4;G712 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)02-0-01

    中职病原生物与免疫学基础课程由免疫学基础、医学微生物学和人体寄生虫学三部分组成，其中医学微生物学教学内容以细菌、病毒和真菌等病原微生物的形态、结构、分布、繁殖、代谢、遗传变异、致病性、检查和防治为主，是沟通生物学和免疫学的主要桥梁，是护理专业学生必须掌握的重要临床应用知识。病原微生物属于微观事物，超过学生的一般认知范围，且分型众多、各型相似度高，导致学生理解困难、容易混淆，加之目前中职医学微生物学教学缺乏技巧性，忽略了学生在教学活动中的主体地位，造成学生以机械记忆为主要学习方式 ......