3 讨论

    3.1“翻转课堂”的教学效果与传统教学的教学效果

    根据干预组学生填写的调查问卷可以看出，大部分的学生对于翻转课堂教学十分的满意，认为这种方式的教学效率比较高，同时也能够提高学生的自主学习能力与沟通能力，有利于学生更好的掌握儿科护理学的相关知识。翻转课堂作为一种“先学后教”的一种教学模式，要求学生借助各种信息化手段来实现自主学习与协作学习，并且在课堂上根据自己学习时遇到的问题与教师和学生进行交流沟通。这种方式有利于促进学生从被动学习知识转变为自己主动学习、主动建构知识，这能够提高学生的综合能力。另外，教师录制的教学视频，提供的优质教学资源，还有布置的习题等，都有利于学生自己充分的吸收理解教学内容，能取得较好的教学效果，有效的提高学生的学习成绩 ......