4.3.2 探索产教融合培养模式 现代学徒制是“工学交替、产教融合”的培养模式改革的精髓[4]。今后专业建设过程中，应选好合作企业，加强学徒的学习质量控制、完善教学质量评价和学生日常的精细化管理，并对学徒企业见习实践中存在的问题及时改进。

    4.4优化师资队伍

    加大優秀教师引进和内部培养力度，生师比控制在≤12：1，专业课教师≥40人，研究生≥70%，高级职称≥50%，主干课程均具有学科带头人讲授 ......