【摘 要】作为一门重要的基础性学科，人体解剖学教学方法的好坏能够直接对课堂教学质量以及学生的学习产生严重的影响。现阶段医学高职人体解剖课堂教学中还存在很多方面的问题，过于重视理论教学，忽略了实际的操作，学生学习的积极性被极大地消减，教学效率以及质量不容乐观。本文就关于优化医学高职人体解剖课堂教学作出探究，分析当下人体解剖课堂教学中存在的不足以及有关的优化方案，以望参考。

    【关键词】医学高职;人体解剖;课堂教学

    【中图分类号】R323 【文献标识码】A 【文章编号】1002-8714(2020)08-0120-01

    我国高等教育中高职高专教育一项必不可少的组成，相较于学术性的研究而言，更加注重人才的技能培养是高职高专教学的特点，职业性教育特征明显[1]。在高职教学课堂中解剖课堂有着十分重要的作用，通过课堂教学能够真正让学生意识到医学的严肃性，促使学生对医学的学习兴趣得到激发。但由于人体解剖课教学内容繁多，并且具有很强的直观性，因此只对其进行单一的教学会严重降低学生的学习积极性。我们需在开展高职人体解剖课堂教学的过程中综合各种影响因素，改变传统教学方式，更加科学化地进行课程设置 ......