【摘 要】目的：探讨翻转课堂教学法应用于生化检验实验教学中的效果。方法：将我校2019级医学生化检验系90名学员作为本次研究对象，采用隨机数字表法将其分为两组，对照组45名学员接受传统“教师灌输式”教学方法，研究组45名学员接受翻转课堂教学法，两组均进行为期2个月的学习，比较两组学员考核成绩及学习积极性、学习兴趣等学习情况。结果：学习结束后，研究组学员学习兴趣、学习效率、自学能力及学习积极性评分高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学员优良率明显较对照组高，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：翻转课堂教学法能有效提高医学生化检验学员学习成效，提升学员学习成绩，使学员能熟练掌握专业知识及实践技能操作，为胜任临床检验工作打好基础。

    【关键词】翻转课堂教学法;生化检验;实验教学;学习效率;学习兴趣

    【中图分类号】R-4 【文献标识码】 B 【文章编号】1002-8714(2020)08-0125-01

    生化检验医学是一门集病理、生理、生物、化学以及药理等多种学科为一体的新型课程，它主要负责肝功能、肾功能、糖尿病、心功能、血脂、血糖及电解质等多种指标的检测 ......