吴嘉欣

    常言道，“好记性不如烂笔头”。在学生时代，老师常常强调做笔记的重要性：“知识不是用眼睛看的，是用笔记下来的。”当你再次浏览做过笔记的课本时，能更容易地从课本上找到自己书写的笔迹和对学习重点的圈、点、勾、画。现在是网络时代，做笔记更加便利，比如在电子文档里打上高亮、下划线等，都可以让重点文字更加醒目，也能随时进行更改。

    “做笔记有利于学习”几乎是公认的观点。然而，这些对学习内容的小小标注，究竟是如何帮助我们记住了知识呢？最近，心理学家用实验给出了解释。做笔记与微观标记

    对于“做笔记”，我国心理学研究者何先友和莫雷在学术上把它定义为“微观标记”，即在文章中为了突出某些读者认为重要的信息而进行的标注。在进行标注时，往往会用到多种多样的特殊符号，如粗体、下划线、颜色变化等。研究者认为，虽然这些文章的微观标记形式有所不同，但从总体上来看，它们存在一些共同特征。

    首先，从标记的位置来说，微观标记可以标注在文章的任何位置，它们可以出现在文章的开头、中间或者结尾。

    其次，从标记的强调作用来说，微观标记不提供新的文章内容，但能够以特殊符号等方式引起读者的注意，从而起到突出文章的结构或重要内容的作用。

    了解心理学家的定义之后 ......