“蜜蜂式”学习法
英国唯物主义哲学家弗兰西斯·培根曾把治学方法分为三类，并用“蚂蚁”、“蜘蛛”和“蜜蜂”来比拟。他说，经验主义者好象蚂蚁，他们只知收集起来使用。理性主义者好象蜘蛛，他们靠他们自己把网子造出来。但是蜜蜂则采取一种中间道路。它从百花中采集材料，用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。
培根的这种比拟是否恰当，这里姑且不论。但是，他指出的“蚂蚁式”和“蜘蛛式”这两种具有偏向性的治学方法，是应该引以为戒的。我们看书学习，既反对象蚂蚁一样，把碰到的东西都搬进蚁穴，只知玩弄事实，生吞活剥，囫囵吞枣的错误倾向，又反对象蜘蛛一样，从自身拉出丝来。只知从一些概念引出另一些概念的错误倾向。而“蜜蜂式”的学习方法倒是可以大加提倡的。
学习应象蜜蜂辛勤地采集花汁、酿成蜂蜜一样，不但要勤奋地收集事实和材料，还要对其进行综合分析，认真思考，领会精神实质。不仅要知其然，而且要知其所以然。
(摘自1982年6月25日《沈阳日报》), http://www.100md.com(梁 峰)
培根的这种比拟是否恰当，这里姑且不论。但是，他指出的“蚂蚁式”和“蜘蛛式”这两种具有偏向性的治学方法，是应该引以为戒的。我们看书学习，既反对象蚂蚁一样，把碰到的东西都搬进蚁穴，只知玩弄事实，生吞活剥，囫囵吞枣的错误倾向，又反对象蜘蛛一样，从自身拉出丝来。只知从一些概念引出另一些概念的错误倾向。而“蜜蜂式”的学习方法倒是可以大加提倡的。
学习应象蜜蜂辛勤地采集花汁、酿成蜂蜜一样，不但要勤奋地收集事实和材料，还要对其进行综合分析，认真思考，领会精神实质。不仅要知其然，而且要知其所以然。
(摘自1982年6月25日《沈阳日报》), http://www.100md.com(梁 峰)