宾语残缺例析
在动词后、宾语前如果有较长的修饰语，宾语容易被忽视而漏掉，使句子缺少真正的宾语。试看以下各例:
①“今年花生下种前，他们又一次讨论研究了花生的选种、浸种、催芽和种植规格。”
(《光明日报》1982年5月10日第一版)
动词“讨论研究”的对象只能是“问题”之类。“选种、浸种、催芽和种植规格”只有作为“问题”才好“讨论研究”，因此句末应加上“等问题”字样。原句缺少宾语。
②“……将原来珠算的不变记数法发展为可变记数法，创造了直打直看原数，直打斜看半数，斜打斜看原数，斜打直看倍数。”
(《光明日报》1982年5月10日第一版)
“直打直看原数，直打斜看半数，斜打斜看原数，斜打直看倍数”是什么?是口诀?是方法?是原则?不知道。句子在这个并列词组后应加以归纳，这个归纳语才是“创造”的宾语。
③“只见她用一般人不能想象的镇静态度保持亲切礼貌待客。”
(《解放日报》1982年4月25日第一版)
在这里，“保持”应同“态度”搭配，说“保持亲切”、“保持礼貌”，都不通顺。应该改成“保持亲切礼貌的态度”才对。但前边已用过“态度”一词，再用就重复了，不如删去“保持”，全句改为“她用……态度亲切礼貌待客”。
④“一时间，在以色列掀起了一股要撕毁最后撤出西奈半岛的鼓噪。”
(《羊城晚报》1982年4月13日第四版)
“撕毁”什么?“撕毁”协议。什么协议?最后撤出西奈半岛的协议。现在句子说“撕毁最后撤出西奈半岛”，真叫人莫名其妙。
(摘自《新闻战线》1983年第1期), 百拇医药(王向东)
①“今年花生下种前，他们又一次讨论研究了花生的选种、浸种、催芽和种植规格。”
(《光明日报》1982年5月10日第一版)
动词“讨论研究”的对象只能是“问题”之类。“选种、浸种、催芽和种植规格”只有作为“问题”才好“讨论研究”，因此句末应加上“等问题”字样。原句缺少宾语。
②“……将原来珠算的不变记数法发展为可变记数法，创造了直打直看原数，直打斜看半数，斜打斜看原数，斜打直看倍数。”
(《光明日报》1982年5月10日第一版)
“直打直看原数，直打斜看半数，斜打斜看原数，斜打直看倍数”是什么?是口诀?是方法?是原则?不知道。句子在这个并列词组后应加以归纳，这个归纳语才是“创造”的宾语。
③“只见她用一般人不能想象的镇静态度保持亲切礼貌待客。”
(《解放日报》1982年4月25日第一版)
在这里，“保持”应同“态度”搭配，说“保持亲切”、“保持礼貌”，都不通顺。应该改成“保持亲切礼貌的态度”才对。但前边已用过“态度”一词，再用就重复了，不如删去“保持”，全句改为“她用……态度亲切礼貌待客”。
④“一时间，在以色列掀起了一股要撕毁最后撤出西奈半岛的鼓噪。”
(《羊城晚报》1982年4月13日第四版)
“撕毁”什么?“撕毁”协议。什么协议?最后撤出西奈半岛的协议。现在句子说“撕毁最后撤出西奈半岛”，真叫人莫名其妙。
(摘自《新闻战线》1983年第1期), 百拇医药(王向东)