古人说:“积土成山，风雨兴焉:积水成渊，蛟龙生焉。”知识的积累也是这样，只有达到一定的数量，才能发挥知识的功能。

    在知识的积累中，最重要的是要有目标。有目标的积累最有效。这是因为:

    有了目标，才谈得上有计划。目标不清楚，无从制定计划，也做不成任何一件事。

    有了目标，才能明确“积”什么，“累”什么。缺乏内在联系的知识，或虽有联系但彼此相隔太远的知识，积累得再多，也难以发挥作用。

    有了目标，才可能判断知识的相对价值。知识都具有或大或小的价值。但是对于不同的立志成才者来说，它们的价值又具有相对性，并不一样。古汉语语法对于学习历史、中医、文学的人价值很大；可是对学现代物理的人价值就小多了。可见，只有明确目标，才能在较短的时间内掌握较多的知识。

    积累知识，还要注意一定阶段内求知的“有止性”。古人云:“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一个什么都想学，什么都想积累的人，最后什么都学了一点，什么也没有学成。

    有的同志认为，讲有止性就是“划地为牢”。其实，在浩瀚的知识大海面前，每个人自觉不自觉地都在给自己“划地求知”。不讲有止，即不能求知。

    苏联教育学家苏霍姆林斯基讲得透彻:“你的周围有一个浩瀚的书刊的海洋 ......