“要作个科学家，头脑不好是不成的。”这是人们常常提到的看法。从某种意义看，它很正确。但是，另一方面也有人说:“要当个科学家，头脑不笨点是不成的。”从某种意义看，这个观点也反映了实际情况。

    这两个乍看上去互相矛盾的观点，实际体现了事物的互相对立又互相共处的两个侧面。不用说，这两个表面上完全相反的观点，是由于“头脑”这一名词的定义模糊不清造成的。

    为了在一环紧扣一环的逻辑的锁链中不丢掉任何一个环节；为了在复杂纷乱的事物中不忽略任何局部和整体的关系，就需要正确而又周密的思考。当我们处在方向难辨的三叉路口时，为了不致误入歧途，就必须有高瞻远瞩的判断力与观察力。从这个意义上看，科学家的头脑的确必须是敏锐的。

    但是在一般人认为毫无疑问的常识性问题中，以及在普通意义上所说的头脑不灵的人也觉得容易弄懂的、司空见惯的现象中，去发掘疑点并设法寻求答案，作出解释，这对于从事科学教育工作的人自不必说，就是对于从事科学研究的人来说，也是更为重要的课题。此时，科学家就应当成为较一般笨人更加头脑迟钝、更加理解力低下的粗人或“木头人”。

    所谓头脑好的人 ......