中学生流传新编歇后语
在青海省西宁市有一个手抄本在中学生中间流传。这个手抄本名叫《新编歇后语》，全是用电影、电视的名字来表达中学生自己的爱憎喜忧，一位中学生的父亲读了手抄本后流了泪，说:“我们太不理解孩子了!”
《新编歇后语》首先对中学生学习的心境做了这样的比喻:
上学——再向虎山行。星期一——走向深渊。星期二——路漫漫。星期三——夜茫茫。星期四——冲破黎明前的黑暗。星期五——归心似箭。星期六——胜利大逃亡。做作业——真是烦死人。考试中——警察与小偷。考试后——莫斯科不相信眼泪。
师生关系紧张，在手抄本中处处可见，请看:
老师来了——这里的黎明静悄悄。老师提问——哑女。老师批评——被告席上。被赶出教室——快乐的单身汉。
从手抄本看，学生最怕学校开家长会:
回到家——被爱情遗忘的角落。家长会后——今夜有暴风雨。被开除后——流浪者。这里有坦率的自责、诚恳的忏悔、痛苦的眼泪、无情的自嘲。
对教学内容的枯燥、单调和教学方法的呆板，《新编歇后语》进行了讽刺:
语文——老北京的传说。几何——黑三角。代数——R4之谜。地理——九州方圆。生物——血疑。历史——华夏掠影。化学——精变。物理一一神奇的电波。
手抄本何以会在中学生中流传并引起共鸣?一个重要的原因就是受“读书无用论”的影响，崇商厌学。这本《新编歇后语》反映了当前中学生普遍存在的厌学情绪，反映了教学中存在的学用脱节、方法简单等问题，反映了师生之间、同学之间、家长和孩子之间存在的矛盾冲突，也反映了整个教育界面临的问题，尽管《新编歇后语》多被当做笑料，但人们不妨认真思索一下:孩子们为什么这样想?
(摘自《人民日报》), http://www.100md.com
《新编歇后语》首先对中学生学习的心境做了这样的比喻:
上学——再向虎山行。星期一——走向深渊。星期二——路漫漫。星期三——夜茫茫。星期四——冲破黎明前的黑暗。星期五——归心似箭。星期六——胜利大逃亡。做作业——真是烦死人。考试中——警察与小偷。考试后——莫斯科不相信眼泪。
师生关系紧张，在手抄本中处处可见，请看:
老师来了——这里的黎明静悄悄。老师提问——哑女。老师批评——被告席上。被赶出教室——快乐的单身汉。
从手抄本看，学生最怕学校开家长会:
回到家——被爱情遗忘的角落。家长会后——今夜有暴风雨。被开除后——流浪者。这里有坦率的自责、诚恳的忏悔、痛苦的眼泪、无情的自嘲。
对教学内容的枯燥、单调和教学方法的呆板，《新编歇后语》进行了讽刺:
语文——老北京的传说。几何——黑三角。代数——R4之谜。地理——九州方圆。生物——血疑。历史——华夏掠影。化学——精变。物理一一神奇的电波。
手抄本何以会在中学生中流传并引起共鸣?一个重要的原因就是受“读书无用论”的影响，崇商厌学。这本《新编歇后语》反映了当前中学生普遍存在的厌学情绪，反映了教学中存在的学用脱节、方法简单等问题，反映了师生之间、同学之间、家长和孩子之间存在的矛盾冲突，也反映了整个教育界面临的问题，尽管《新编歇后语》多被当做笑料，但人们不妨认真思索一下:孩子们为什么这样想?
(摘自《人民日报》), http://www.100md.com