这些从北京市10个区县、40所中学来的学生，是以最低分541分和最高分603分考进来的，其中相当一部分是原来班上的前3名优秀生。也就是说，他们虽然家境贫穷，但是学习成绩一直优良。“宏志班”第一次的期中考试，在5个高一班里名列第2。

    李校长告诉我，这些学生学习的心理压力很大，而这压力主要来自他们自己。从一定意义上说，老师们对于其他班同学的学习主要是“加压”，而对于“宏志班”同学的学习主要是“减压”。

    他们为什么这样发奋读书呢?为什么有的家境富裕的学生，物质方面得到很大满足以后，还硬是不努力学习，甚至自己的母亲跪在地上苦苦哀求也不动心呢?

    李校长并不指望也不大可能所有“宏志班”的同学都能考上大学。这位深谙教育学规律的教育工作者所期待的是，这批穷苦家庭出身的孩子能够长大成才，做一个正直、善良、奋发向上的人。这，正是我们这个社会所需要、所提倡的!

    54朵小白花

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