我现在已能听懂一半，这比起原来什么也听不懂要好了许多……我发现，别看我们在学校时都把英语课本啃得明明白白，然而真正到了美国，却没有多大好处。这也是当前中国教育的一个毛病——很少能让学生与老师进行交流，结果再好的学生，也只是一台考试机器……”

    孩子们已经迅速发现了自己的差距，发现了我们固有的教育体制的差距。

    在采访颜晓维的时候，我反复问他一个问题：“这些孩子都是独生子女。难道到了美国，他们的毛病就突然消失了?”我特别怀疑这一点。

    “马上就出问题了，我们叫它真空状态的问题。”颜晓维说。

    不到一个星期，中国独生子女教养的弊端开始顽强地表露出来。许多孩子拥抱着自由时快乐无比，却从不知道自由是“限制”、“约束”的孪生兄弟……

    出游的路上，在别人为这些孩子准备了很久，并精彩地讲述着迪斯尼、索尼Studu时，孩子们喧闹着，谈着一些琐碎无聊的事，大笑着打断山姆或者沙丽的介绍。有时看见沙丽呆呆地苦笑着站在那里等候孩子们静下来，中国老师特别难受。

    美国家长按时来校接孩子回家，可那孩子毫不在意地说，让他等我一个小时，我要发电子邮件。校长先是笑着劝她快回去，别耽误家长的时间。可孩子任性地说：不!校长终于板起脸来对她说：“那我叫家长先回去。你什么时候想回家了，我们给你叫一辆出租车 ......