不知这是否也是澳洲的法规——年初，从孩子就读的那所乡镇中学，随着他的学期报告、校长致信等等材料一起寄来的，还有该校上一年的《年鉴》。印刷之精美自不必说，很高档的画报用纸，全彩色，一百余页，且主要以照片为主，因而从手感到视觉，都不由得让人一见就喜爱。听说该校学生加教职员工有上千人，《年鉴》人手一册，想必是花了大钱的。然而抚摸着她，多年的中国式思维也就生出疑窦了：乡镇中学也有编《年鉴》的必要吗?《年鉴》仅仅是为了记载与汇报吗?用这钱去做些别的事情是不是更合时宜呢?……

    就这样怀着疑窦一页一页翻下去，诸多的内容接踵而至，看到最后才似乎有些释然了——原来，内容丰饶缤纷、应有尽有的《年鉴》，如校长的汇报，学校的建设，各年级各班的学生合影，各科教师的教学体会，学校的文体活动、社会活动，学生的学习经验……等等，都是蕴涵着信仰、价值，也蕴涵着社会人道以及教育规律等等生动信息的啊。

    比如班级的名称吧——就不是单调、逻辑的阿拉伯数字，而是以花、以色彩等等大自然现象命名的“岁月”(我孩子所在的班即曰“金色”)。这样的班级名称，总是能使孩子一想到学习 ......