文化是多元的，社会对于教育的需求是多方面、多样化的。孩子究竟适合读大学还是读职校，本应该由孩子的特点和长处来决定，两者的选择本没有高下之分，只有适合孩子的才是最佳的选择。

    “万般皆下品，唯有读书高”、“学而优则仕”这些沿袭了几千年的传统观念一直向人们暗示贵贱有等、尊卑有别。这些观点与现实中文凭、待遇、晋升紧密挂钩的政策一结合，使大多数“望子成龙、望女成凤”的家长们坚信只有考上大学才有出息和出路。职业教育也因此成为中、高考落榜学生的收容所，其毕业生，常被社会甚至家人和亲朋好友看不起，得不到公正的评价和社会待遇。

    “事实上，文化是多元的，社会对于教育的需求是多方面、多样化的。孩子究竟适合读大学还是读职校，本应该由孩子的特点和长处来决定，两者的选择本没有高下之分，只有适合孩子的才是最佳的选择。”四川师范大学教育科学学院院长徐亚平说。

    与大学生比我挺自信

    1989年出生的王凯超是典型的北京男孩，个头高，嗓门大，而且自信满满。

    五年前，快高考了，王凯超的父母和别的父母一样，认为儿子只有上大学才能有一份好工作。

    但是报志愿的时候，他想象着：我到时候拿着大专毕业证，让父母托关系给我找工作?“我觉得我也没什么可靠得住的东西，要是真把技术学好了，我就真是凭自己。”

    当很多同学被大学录取时，王凯超选择了在北京工业技师学院学数控。贪玩的王凯超想起当年那会儿选学校，看到很多职业学校宣传册子上印的设备特别多、特别好，他还特意跑到学校去证实。“这么多设备啊，真是特别到位，站在这些设备中间，觉得我要是能学会一种，就够吃了，要真能学几样出来，简直是没法形容了。”直到今天，王凯超都难掩对机器设备的钟爱 ......