【关键词】 电子标准化病人;诊断学教学

    文章编号：1003-1383(2008)06-0761-03

    中图分类号：R 444文献标识码：B

    诊断学是应用医学基础理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是一座连接基础医学与临床医学的桥梁，也是打开临床医学大门的一把钥匙^[1]。而临床基本技能是医学生必须掌握的最重要的基本功，加强临床基本技能的培养是医学院校教学的重点内容，但它又是教学中最大难点之一。近年来，随着医疗卫生改革的深入，医学院校人数的不断扩招，学生在校人数不断增多，病人不愿意配合教学的现象明显增加，使得在传统教学模式下依靠临床见习来培养学生临床基本技能的做法已不能满足教学的需要。为了提高和改善诊断学教学质量，我校引进了心肺听诊触诊和腹部触诊电子标准化病人教学系统，笔者在使用过程中有以下一些体会：

    电子标准化病人教学系统的特点

    电子标准化病人教学系统主要由多媒体教学软件和仿真人体模型两部分组成。通过软件编写的控制程序，对模拟人实行智能化操作控制。该设备具有教师控制台和学生实验台，教师可根据教学需要灵活地采用全体教学、分组教学和个别辅导等多种教学方式。

    1.心肺听诊触诊电子标准化病人 为半身直立仿真人体，其内部为腔性结构，并有特制的音频传播介质。在电子标准化病人身上，有胸部骨骼标志和心脏各瓣膜听诊区及肺部听诊检查部位。教学软件将文字、声音、图像、解剖、生理、病理、血液动力学、心电图、X线、CT及彩色超声学有机地结合在一起。学生在课堂上可真实地、直观地看到心脏跳动、瓣膜活动和各种杂音、异常呼吸音产生的机制，并可同步在模拟人相应的部位做听诊、触诊的检查，使教学富有真实性、直观性、趣味性。

    2.腹部触诊电子标准化病人 为大半身仰卧仿真人体, 身体及腹内脏器是选用硅橡胶聚合物特殊制作 ......