阳性强化法干预对注意缺陷多动障碍儿童的影响
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【摘要】目的探讨阳性强化法干预对注意缺陷多动障碍儿童的影响。方法2008年1月～2012年12月对27名注意缺陷多动障碍儿童采用阳性强化法干预，分别于干预前后采用儿童适应行为评定表及韦氏学龄儿童智力量表评价儿童的心理适应行为、智商及社会生活能力变化情况。结果干预后，注意缺陷多动障碍儿童心理适应行为评分、智商评分及社会生活能力评分与干预前比较均明显提高，差异均有统计学意义(P<0.01)。结论阳性强化法干预能够显著地改善注意缺陷多动障碍儿童的行为问题。
【关键词】儿童；注意缺陷多动障碍；阳性强化法；心理健康
文章编号：1003-1383(2013)06-0819-03中图分类号：R729 文献标识码：A
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付敏 贵州省铜仁市妇幼保健院;
【摘要】目的探讨阳性强化法干预对注意缺陷多动障碍儿童的影响。方法 2008年1月～2012年12月对27名注意缺陷多动障碍儿童采用阳性强化法干预,分别于干预前后采用儿童适应行为评定表及韦氏学龄儿童智力量表评价儿童的心理适应行为、智商及社会生活能力变化情况。结果干预后,注意缺陷多动障碍儿童心理适应行为评分、智商评分及社会生活能力评分与干预前比较均明显提高,差异均有统计学意义(P0.01)。结论阳性强化法干预能够显著地改善注意缺陷多动障碍儿童的行为问题。
【关键词】 儿童 注意缺陷多动障碍 阳性强化法 心理健康
【分类号】R749.94
儿童注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hy-peractivity Disorder,ADHD)是一种常见的儿童行为异常性疾患,主要表现为明显的注意力不集中,注意持续时间短暂,活动过多,常伴有学习困难和品行障碍[1]。我国儿童注意缺陷多动障碍的发病率为3%~10%,严重危害儿童的身心健康[2]。阳
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