【摘要】目的探讨支持、技巧、自信(support，skill，selfconfidence，3S)理念健康教育模式对精神分裂症康复期患者服药依从性的影响。方法将118例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各59例；观察组应用3S理念健康教育模式进行干预，对照组采用传统的健康教育模式干预；比较两组干预前、出院时疾病知识掌握情况；干预后1年服药依从性和出院后1年的复发率。结果干预前两组疾病知识评分差异无统计学意义(P>0.05)，干预后两组患者疾病知识评分均较干预前提高(P<0.05)，但观察组提高的幅度大于对照组(P<0.01)；干预后1年观察组患者服药依从性优于对照组(P<0.05)；出院后1年观察组复发率明显低于对照组(P<0.05) ......