漆光紫，陈秉朴，吕维纯，谭琳，韦俊宏，杨玲玲，庞雅琴

    【关键词】 培养模式;硕士研究生;医学院校;民族边远地区

    中图分类号：G642 文献标志码：B DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2022.02.014

    研究生教育肩负着高级专门人才培养和知识生产的双重使命，对于国家政治经济、科学技术以及文化教育事业的发展有着极其重要的作用[1]。2020年7月29日召开的首次全国研究生教育大会，充分显示了国家对研究生教育的高度重视。教育部陈宝生部长在会议上的总结讲话强调，我国研究生教育必须紧紧围绕内涵建设、质量提升的核心任务，在过“五关”，即认识关、方向关、质量关、机制关、评价关上下功夫。其中过好质量关是研究生教育的安身立命之本、发展兴盛之基，是决定成败的关键。创新人才培养方式对提高研究生的培养质量至关重要，不断改革和完善培养模式是提高人才培养质量的有力保障[2]。“医乃仁术，大医精诚”是每一名医学研究生崇尚的应有职业理念[3]。因此，将医学研究生培养成为具有高尚的职业道德情操和良好的职业素养就是要过“质量关”的问题。对于地处民族边远地区的地方性医学院校，由于远离中心城市和社会经济发达地区，地方和学校发展往往均较滞后，高质量高水平师资匮乏，如何过好研究生培养的质量关值得关注。因此，本研究对2013年才获批硕士学位授予权，学校的研究生教育发展较晚，硕士研究生的培养模式还处在摸索阶段的民族边远地区的地方性医学院校进行研究，比较分析该高校中导师团队指导培养模式与导师单一指导培养模式下硕士研究生的培养效果，为提高研究生培养质量提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    以右江民族医学院(含直属附属医院)150名在校硕士研究生为研究对象。

    1.2 方法

    参考相关文献[4～7]设计调查问卷，调查问卷的内容包括研究对象及其导师个人基本信息、研究生业绩、导师团队情况、研究生的专业理论知识、专业实践能力、科研能力、学术视野等内容。于2020年12月以年级为层，采用分层整群的方法对抽中的临床医学、基础医学、口腔医学专业的150名在校硕士研究生进行问卷调查 ......