【关键词】 导师负责制；内分泌代谢病学；进修教育；个性化教学；科研能力

    中图分类号：G726 文献标志码：B DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2025.02.013

    内分泌代谢病学(endocrinology and metabolism)是临床医学中一门重要的分支学科，主要任务是研究内分泌系统及代谢性疾病的病因、发病机制和诊治方法。随着诊断方法、治疗药物、基因机制研究的快速发展，内分泌代谢病学知识更加丰富，诊断标准、诊疗措施和治疗原则的不断更新，要求内分泌科医生持续学习，及时更新医学知识，交流诊疗经验，掌握最新诊疗技术，为患者提供最优质的医疗服务。

    传统的进修教育以教师讲授知识、概念、诊疗常规及进展为主，多为讲座式的单向信息传递，缺乏互动性和实践性的学习体验，导致进修医师参与度不足，主观能动性发挥不出来，在进修过程中无法充分理解或应用所学知识。此外，在面对复杂的内分泌疾病时，医生需要个性化的指导及实践，传统的进修教育往往无法达到预期的教学效果。为了应对这些挑战，内分泌科医生的进修教育需要更加灵活、高效的学习方式，不断拓展自身知识体系，确保在临床诊疗中始终处于学科前沿^[1]。导师负责制培养模式于14世纪起源于英国，并在牛津大学率先实施，旨在通过个性化教育实现因材施教，从而提高学生的学习效果。EBY等通过分析116篇有关指导的论文指出，在学术领域中，导师的指导对学生的学业成绩、满意度和学习动机具有积极影响^[2]。导师负责制随着时代的发展和实践经验的积累不断优化，逐渐在全球各大高校中广泛推广^[3]。

    我国的导师负责制主要应用于研究生教育，近年来也逐步在本科教育中进行试点，鉴于导师负责制在研究生教育及本科教学中能获得较好的培养效果 ......