中图分类号：G420 文献标志码：B DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2025.07.016

    在“大思政”育人理念的引领下，高职院校迎来了将课程思政与协同育人相结合的时代挑战。这一理念，根植于深厚的哲学土壤，承载着鲜明的时代精神，它倡导“社会即课堂”的教育理念，并致力于多元主体在思想政治教育改革实践中的协同参与[1]随着医疗卫生服务质量的不断提升，社会对医疗工作者职业素养提出了更高的要求，如何在医学检验技术专业的日常教学中融入思想政治教育，既达成立德树人的根本目标，又有效提高学生的专业技能，已成为一项紧迫课题。本文以黔南民族医学高等专科学校(以下简称“我校”)为例，探讨医学检验技术专业(以下简称“本专业”)实训课程如何与课程思政实现有机融合，从而在民族地区高职院校中开辟一条课程思政育人之路，以提升育人质量，培育德才兼备的高素质技术技能人才。

    1“大思政”背景下医学检验技术专业实训教学课程思政育人的重要性

    教育部等十部门联合发布的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》全面推进“大思政课”建设，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，推动用党的创新理论铸魂育人，不断增强针对性、提高有效性，实现入脑入心。坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”建好“大师资”，以强化教师对学生的思想教育引导，培养具有社会责任感和创新精神的青年一代，为社会主义事业的发展和进步贡献力量[2-3] 。

    医学检验技术专业实训教学，作为培养应用型技术技能人才的关键环节，在人才培养体系中扮演着至关重要的角色；课程思政作为高校育人的核心载体，要求新时代高校充分发挥各门专业课在思政育人中的主导作用[4]。在“大思政”背景下，课程思政育人紧密围绕人才培养方案，紧扣立德树人的根本任务，要求授课教师主动挖掘各门实训课程中的思政元素，与教学内容有机结合，在润物细无声中进行思想价值引领，在潜移默化中塑造学生良好的品格，培养新时代的接班人。因此，在“大思政”背景下，医学检验技术专业实训教学课程思政育人具有极其重要的意义和价值，主要体现在以下三个方面：首先，课程思政助力学生职业素养的培育。当前，社会对医学检验技术专业人才的需求日益增加，不仅要求其具备精湛的专业技能，更强调其拥有良好的职业素养。习近平总书记强调“思想政治工作是学校各项工作的生命线[5]”，表明专业实训教学课程中有机融入思想政治教育，能够让学生在学习专业技能的过程中，同步树立正确的世界观、人生观、价值观 ......