张春燕

    闲翻唐诗，看到韦应物《秋夜寄邱二十二员外》：“怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。”反复盯着“空山松子落”这句，有难以言述的喜欢漫上心头。

    从小读书，我们习惯了老师归纳中心思想，段落大意，习惯了听他们对每个字、每个词、每句话的讲解，动辄历史背景，如果不揪出其中重大的现实意义和深远的历史意义，就不足以显示老师的分析能力。而我们呢，在这样的园林里被持续浇灌，被一个标准、一套程序、一个模式修剪，也早已习惯成自然地接受 ......