本刊编辑部

    策划人小语

    2017年6月1日，第68个国际“儿童节”。

    每到这一天，天下父母都想方设法让孩子开心快乐，买礼物、吃大餐、去游乐场……总之是尽量满足孩子的各种愿望。

    然而，这些就是快乐的全部含义吗？如果是，那为什么如今的孩子，脸上的笑容越来越少呢？ 或者，孩子快乐的来源，仅仅是物质的满足，甚至是沉迷于电子游戏？

    其实，快乐还有更多层次：被爱、获得是快乐，爱人、付出也是快乐；让别人快乐是快乐，能正确处理负面情绪，决定自己是否快乐，更是快乐。

    而这些深层次的快乐体验，往往是被父母忽略了的，他们没有教会孩子去体验更深层次的快乐，以至于孩子获得的快乐只停留在最浅显的层面，而这样的快乐是暂时的、是空虚的，并不能带给一个生命真正的营养。

    那么本期策划，我们就邀请台湾著名心理专家林昆辉老师来告诉父母：如何才能培养出真正快乐的孩子。

    快乐的第一个层次需求被满足

    ★快乐的表现形式

    当人的需求被满足，就会很快乐。这种快乐是第一个层次的快乐，是每个孩子从婴儿时期就不学而知、不知而行的一种快乐。具体说来，父母主动、无条件地给孩子提供衣食住行、娱乐等基本需求，孩子就会获得满足与快乐。

    但值得家长注意的是，不是孩子所有的需求都应该被满足，而且满足的形式、内容与时空条件，也都需要遵守某种原则(如父母共同制定的“家规”)。

    比如去商场，孩子走到玩具专柜时就停下来想要买玩具。妈妈给他买了辆小汽车，孩子拿到了小汽车，但没有满足地离开，而是嚷嚷着：“我想要个翻斗车!”妈妈说：“不行!”孩子撇嘴，欲哭，妈妈心烦意乱，犹豫不决。她担心哭声影响别人(丢自己的脸)，就又给孩子买了翻斗车。

    你以为孩子得到翻斗车就罢休了吗？No!他高兴了一阵子，发现其他小朋友买了最新版乐高玩具。“家里有很多乐高啊，不能再买了!”妈妈有点儿生气了。孩子才不管呢，他一屁股坐在地上，哇哇大哭引来众人侧目。妈妈懊恼、愤怒，好话歹话都说了也没用。

    由此可以看出，第一个层次的快乐虽然很容易被满足，但是会很快过去。孩子要想持续快乐，必须以需求不断被满足来换取。今天要乐高玩具，明天要iPad，后天要游戏点卡……永无止境。

    上学后，孩子的需求更多，同学有的，我要有；同学没有的，我也想有!只要有一个需求未被满足，他就哭闹、发脾气，甚至以死相逼。总是活在这种快乐和不快乐之间的孩子很可怜，因为无论快乐还是不快乐都是被动性的，取决于父母是否愿意满足他的需求。

    ★父母该如何引导孩子 ......