申荷永++职冬娜

    磨蹭、厌学、叛逆、胆小……孩子的行为问题常是父母心头大患。很多父母认为，孩子好了，一切就都好了。可我认为，孩子的问题不过是表象，养育方式，还有父母的冲突或离异等，才是造成孩子心理行为问题的根源。有趣的是，很多父母却把解决问题的焦点放在了孩子身上。那么，父母对孩子究竟意味着什么？又该以怎样的心态对待“孩子的问题”？采访对象：

    申荷永，心理学教授(先后在华南师范大学、复旦大学和澳门城大学任职)；华人心理分析联合会(CFAP)创办会长；国内首位国际分析心理学会(IAAP)心理分析师；国内首位国际沙盘游戏治疗学会(ISST)心理治疗师；是把荣格心理分析与沙盘游戏疗法引入国内的第一人。著有《心理分析：理解与体验》《中国文化心理学心要》和《洗心岛之梦》等。主要观点：

    父母与孩子的“和解”，应是一种共情，彼此的涵容；应是内心的感悟，自然而然；应是一种感应，以心传心。孩子成为了父母争夺控制权的工具

    我曾经督导这样一个个案，小来访者叫涛涛。他第一次到咨询室的时候，两手紧贴裤线，身体站得笔直，脸上没有一丝表情。咨询师指着架子上的玩具对他说：“这些玩具可以随便玩儿，要不要试试？”沉默好一会儿，涛涛才慢吞吞蹦出几个字：“我不会玩儿”。虽然咨询师告诉他：在这里他是自由的，可以按照自己的喜好随便玩儿，可涛涛依然直挺挺站着默不作声。

    涛涛是个8岁男孩，上小学二年级。妈妈带她做心理辅导的主要原因是：这个孩子太僵、太慢、太木讷。男孩子本应该充满朝气和活力，可自己的儿子却像是没了油的老旧机器。每天早上，起床对涛涛来讲都是一件非常困难的事情，5点半开始，妈妈就叫他起床，可是一遍又一遍，直到7点钟不得不出门，才硬把他从床上拽起来。迟到对涛涛来讲成了家常便饭。每天晚上一个小时的作业，涛涛能拖到3个小时。最让涛涛妈妈受不了的是，他上课注意力不集中、打瞌睡，多次被老师批评，自己却无动于衷。涛涛妈妈觉得这个孩子无药可救了!

    涛涛的情况是典型的对生活失去了动力。8岁男孩正是精力极为旺盛、好胜心也很强的时候，是什么让他用睡觉、走神、磨蹭等方式来逃避生活，以至于对老师的批评也毫不在意呢？这一点是值得深入探究的。

    最开始见到涛涛的时候，咨询师也觉得他总是僵硬地站在那里，行动显得比较迟缓 ......