在心理专家的咨询室里，小男孩贪婪地咀嚼着，像从来没有吃过东西一样，专心致志，无暇顾及其他。

    “问题”小男孩

    亮亮是一个5岁多的可爱小男孩，是被妈妈带到我的沙盘工作室来的。他一进来，眼睛就亮了：“这里的玩具真多啊!”

    亮亮兴奋地到处看，飞速地四下逡巡，刚抓起这个，又被另一个吸引。新鲜感和兴趣点转移得太快，不知道该把什么放到沙盘里才好。他一直保持这样高度兴奋的状态，直到50分钟后结束时间到了，还意犹未尽不肯离开，跟妈妈大声要求：“妈妈，我明天还要来，我要报这个班!”

    报班？看着我疑惑的眼神，妈妈解释道：前不久母子俩参加了一个幼儿早教推广活动，其中有一个项目是沙盘游戏。亮亮兴致勃勃地摆了一个沙盘，可结束时严肃的男老师对妈妈说：“你儿子的沙盘太乱，没有明确的主题，说明他认识混乱。”

    “认知混乱”这顶大帽子可把亮亮妈妈吓坏了，这么点儿的孩子就出现认识混乱，那将来怎么办呢？她四处打听，到处求援。不过，紧张的她也并未完全失去理智，想到早教机构可能为吸引生源故意说得严重。于是，她决定另外找专家咨询。

    我询问了亮亮其他一些情况，然后笑着对她说：“亮亮今天的沙盘确实也还有点儿乱，但符合他年龄的心理和行为特点，不必过于担心 ......