李跃儿

    夏日的午后，山林基地的孩子們在上泥塑课。

    看着泥块儿在老师们的手中变成小人儿、汽车等造型，孩子们也兴奋地玩了起来 ，还叽叽喳喳地“讨论”着。

    一个小女孩独坐一边，胡乱揉捏着自己手中的泥块儿。她叫依依，还不到4岁。我早就注意到，无论是吃饭、睡觉还是自由活动，她总是一个人静静地待着。我感到很奇怪，就在她身边坐下来问道：“你不喜欢玩陶泥吗？”

    依依摇摇头说：“我不喜欢。”

    我继续道：“你可以用泥巴做一架飞机或者你喜欢的任何东西。”

    “不，我什么都不会做。”依依开始有点儿激动了。

    “试一下吧，你想捏什么都可以的。”

    “可我真的没什么想捏的啊。”依依很肯定地说，然后用征求的目光看着妈妈。

    坐在我旁边的依依妈妈一脸焦虑。随后，她告诉我一些情况：依依小时候，妈妈觉得女孩子乖巧一些特别好，总在嘴边挂着“依依要乖，依依听话”。不料长久以来，依依的依赖性越来越强，任何事情都必须先听妈妈的指令再去做，很少主动做事情。眼看孩子对啥事都没想法，依依妈妈才觉得不妥，带着孩子来到了山林基地。

    都是“知识”惹的祸

    孩子的可塑性是很强的，他们的大脑里有很多奇思妙想，需要老师和家长找到她感兴趣的突破点，慢慢引导她表达出自己的想法。

    第二天，午后阳光依然灿烂，我带着小朋友来到了沙坑。依依依然静静地独自坐在沙坑旁边。

    我凑到依依面前，问：“依依，我们一起做个蛋糕吧。”依依低着头看着沙池里的沙子不予理睬。

    “喔，我捡了这么多小石子，哈哈，还有一个扁的，有点像小豆子 ......