只喜欢赞美，听不得丝毫意见；外表高傲，内心脆弱，敏感多疑；只能成功，无法承受失败!到底是什么催生了这些易碎的“蛋壳孩子”，如何让孩子正确地面对困难和挫折，远离“蛋壳心理”？

    体验家庭：

    妈妈：吴晓雯 34岁 派出所户籍民警

    女儿：孙佳妮 5岁 幼儿园大班小朋友

    整整30分钟了，妮妮在幼儿园门口保持号啕大哭的状态。为了一件芝麻粒大小的事，妮妮拒绝再上幼儿园，我为此已经整整努力了一周时间。

    起因是一张小小的贴画。老师通常会给表现好的孩子发贴画，当作一种精神鼓励，而那天妮妮得到了老师的表扬，发贴画发到她时恰好发完了，就没给她，但承诺明天买了新的再给妮妮。妮妮很不乐意，回到家就大哭一场，还把老师以前发给她的贴画全剪碎了，并扬言再也不去幼儿园了!

    也许一张贴画对孩子意味着鼓励和肯定，但是妮妮的表现也太极端了。妮妮很在乎别人对她的看法，我和她爸爸说话时，她会突然问：“爸爸妈妈是不是在说我的坏话？”和小朋友一起玩也只能她占主动，听不了任何批评的声音，稍不顺心就号啕大哭……

    “这是典型的‘蛋壳心理。”听了我的叙述，心理咨询师方舟老师告诉我，“呵护过度，溺爱纵容，一味赞美，让哭成为她解决问题的有效方法。‘蛋壳孩子不是天生的，而是由家长一手打造的……”

    方舟老师的话警醒了我，我只是一味埋怨孩子的小心眼和倔脾气，却从来没有考虑过她这样的行为根源在哪里；我只是强迫她去幼儿园，却从来没有考虑过如何去化解她心里的疙瘩。在方舟老师的建议下，我决心做好这个体验—把温室中的孩子推出门外，让她直面“寒冬”，遭遇适度的挫折和困难。

    2月18日 周二

    5到6岁是儿童心理发展的关键时期，也是“蛋壳心理”的危险时段。方舟老师告诉我：“很多家长觉得孩子是一个家庭的宝，所以尽情地去赞美、疼爱、呵护和纵容，而这种无标准、无区别的‘肯定 ......