王人平

    一匹千里马，如果天天被套上缰绳去拉磨，那么年头久了，即便摘下缰绳，它也会认为自己就是一头驴。

    两种思维，将孩子引向不同的未来

    我们能否通过努力成为更好的父母？孩子能否通过努力创造更好的未来？我想，每位父母都问过自己这两个问题。而对于问题的回答和实践则反映了两种不同的思维模式。

    根据对智力和能力发展的基本假设，以及如何应对挑战、挫折和批评，斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克将思维模式分为固定型思维与成长型思维。固定型思维模式认为人的基本特质是天生的，由基因决定，后天无法改变；成长型思维模式则是一种坚信人的基本特质是可以通过不断努力得到发展的思维倾向。

    对父母而言，成长型思维就是对自己的教育理念和方式始终保持开放性，愿意不断去学习和完善，并相信在长大的过程中，孩子始终具有可塑性和可能性。从孩子的角度说，成长型思维意味着自信可以通过努力习得更多知识和技能，让自己变得更好。

    在现实生活中，我们常常因为缺乏成长型思维而故步自封却并不自知。比如常听到一些父母说，打骂孩子都是为了他好，自己从小就是被打大的，现在也挺好。其实，这就是一种固定型思维。如果具备成长型思维，父母就会反省打骂对孩子所带来的伤害，主动去学习更具理性和人文关怀的教育方法，完成自我成长和自我迭代。打骂或许会让孩子一时屈服和听话，但长期来看，不仅会对孩子的身心健康和人格尊严造成伤害，还容易让孩子形成一种合理化打骂的认知，甚至成年后也会家暴自己的伴侣和孩子，让伤害在代际间轮回。

    能意识到这些，父母就会突破固定型思维，积极寻求打骂之外的教育方式，如榜样的力量、关系的力量、环境的力量、陪伴的力量、看见的力量、沟通的力量等，也可以将游戏、故事、绘本、涂鸦、戏剧、音乐、电影、运动、大自然等作为一种教育力 ......