有人说，连学校都不愿意去的孩子怎么会爱上艺术？也有人说，让染着金发、戴着耳钉的叛逆少年安静地画画简直是异想天开。王和平却用实际行动和累累硕果给了这些猜想有力的反击……

    他通过教授油画的方式对沉迷网络、叛逆、抑郁等有心理问题的学生进行“艺术疗伤”，先后帮助600余人摆脱心理问题，近100人荣获区级以上美术奖项；他前往乡村，对留守儿童开展“艺术扶贫”，教过的孩子中有100多人在全国、市、区竞赛中获奖。

    他是重庆市“重庆好人”“五星级志愿者”。他叫王和平，来自重庆七中，是一名特殊的美术老师……

    给“问题孩子”疗伤

    2024年6月25日，重庆市中小学放暑假前三天，王和平忙得不可开交。“孩子们快放暑假了，但我还放不了。”王和平正忙着把学生的画作带进街道、社区，让更多人能感受童心的单纯和美好；一系列亲子公益活动也等着他参加，帮助更多父母和子女一起画画，他已持续多年；他还要指导一些准备报考美术专业的学生，带他们参加各种绘画比赛。

    “人们都说艺术是阳春白雪，我却觉得艺术是一种特效药，可以疗伤，更可以治愈人心。”王和平之所以这么说，与他多年走过的路不无关系。

    1997年，王和平进入重庆七中任美术老师。但他不满足于简单地完成课堂任务，而是常常想，作为一名在很多人看来不那么重要的美术老师，如何做才能让美术助力孩子的成长，甚至为一部分孩子带去光明？“我通过多年教学发现，有些成绩不那么优秀也不那么听话的孩子，上美术课却很投入，画的画也不错。如果加以引导，他们也许会发生蜕变。”

    2005年，重庆召开第五届“亚太城市市长峰会”，王和平带着学生参加中小学生绘画展，这个偶然的机会让他找到了答案和方向。孩子们的画作丰富多彩，他意外得知，其中一些画作来自“问题少年”。“艺术扶贫”和“艺术疗伤”的教学理念就此在他心里萌芽。

    “爱美是人的本性，无论是三好学生还是所谓的差生，一定都有用画笔表达的欲望甚至是天分。可不可以用画画来激发孩子们爱美向善的品质，让好的更好，不那么好的也可以找到方向？”

    带着这样的想法，2010年，王和平成为重庆沙坪坝区红槽房中学的一名志愿者。这所中学是工读学校，有很多“问题少年”。有的脱离父母流浪街头，有的曾打架斗殴被学校开除 ......