加入多维阅读,造就孩子的聪明头脑(2)
你和伙伴好像吃同一种零食，口味越来越雷同，有了许多共同的话题。比如动漫类书籍的跟风阅读。就很能影响学生思维的逻辑性和理解力的发展。很多学美术的孩子，画出来的人物都是一股“动漫昧”，眼神空洞、线条僵硬，改都改不过来。再比如青春忧伤小说的跟风阅读，弄得孩子们的情绪都灰蒙蒙的，16岁就声称“我还没有长大，我就已经老去。”“自你离开，这座城空了，这个世界也空了。”“这个夏天，悲伤逆流成河……”你去看一看中学生作文竞赛。全是这一类东西。因为八九成中学女生都在读郭敬明，拿他的调调写作、生活。这是多么可怕的雷同!
我们的孩子，缺少的正是特立独行的阅读品位。我曾对女儿说过：“难道你们都在收藏明星海报。我就也得跟风吗?这是多么不时髦的事!想让自己时尚起来，就要做到‘你们都在收藏明星海报。我在收藏石头’。阅读也是这样。要敢于做冷僻之事。读你自己感兴趣的东西。只有这样，才能造就出独一无二的你。”今年夏天。我女儿已被南京大学强化班提前录取。她暑假读的书是叶芝的诗。原版的，还饶有兴致地自己做翻译呢。 本刊观点：家长怎样引导孩子进行多维阅读?专家开出的“方子”是：
第一。不要过早地给阅读打上性别的烙印。是不是男孩儿都应该读科幻类、动漫类书籍以及侦探小说和军事小说，女孩儿都应该读青春忧伤小说、穿越小说以及甜腻腻的绘本和童话呢?不一定。现在已经有专家发现。在阅读口味上偏“中性”的孩子。感性思维和理性思维都发展得不错，未来成功的可能性也更大。
第二。可以读畅销书。但不要只读畅销书。畅销书包含了一个时期的热点效应，能让孩子在融入群体时有谈资。但目前很多畅销书是一种快餐文化的代表。完全迎和读者的口味。读多了。很难有思维上的冲击和收益。读经典和读流行应当是一个怎样的比例呢?一般是7：3较适合。
第三。依照孩子自己的兴趣。帮他在某一时期打造一个“阅读食物链”十分重要。“阅读食物链”的开端可能是孩子看过的热门影视剧，比如《冰川时代3》，由此大量阅读有关冰川动物的生存环境、冰川保护的科普著作以及减少二氧化碳排放对冰川的影响。进而阅读“我们怎样从生活小事人手，加入环保和碳减排”。这样的“阅读食物链”对培养孩子的深度阅读习惯以及如何在思考方向上找到自己的坐标，很有益处。, 百拇医药(天 凌)
我们的孩子，缺少的正是特立独行的阅读品位。我曾对女儿说过：“难道你们都在收藏明星海报。我就也得跟风吗?这是多么不时髦的事!想让自己时尚起来，就要做到‘你们都在收藏明星海报。我在收藏石头’。阅读也是这样。要敢于做冷僻之事。读你自己感兴趣的东西。只有这样，才能造就出独一无二的你。”今年夏天。我女儿已被南京大学强化班提前录取。她暑假读的书是叶芝的诗。原版的，还饶有兴致地自己做翻译呢。 本刊观点：家长怎样引导孩子进行多维阅读?专家开出的“方子”是：
第一。不要过早地给阅读打上性别的烙印。是不是男孩儿都应该读科幻类、动漫类书籍以及侦探小说和军事小说，女孩儿都应该读青春忧伤小说、穿越小说以及甜腻腻的绘本和童话呢?不一定。现在已经有专家发现。在阅读口味上偏“中性”的孩子。感性思维和理性思维都发展得不错，未来成功的可能性也更大。
第二。可以读畅销书。但不要只读畅销书。畅销书包含了一个时期的热点效应，能让孩子在融入群体时有谈资。但目前很多畅销书是一种快餐文化的代表。完全迎和读者的口味。读多了。很难有思维上的冲击和收益。读经典和读流行应当是一个怎样的比例呢?一般是7：3较适合。
第三。依照孩子自己的兴趣。帮他在某一时期打造一个“阅读食物链”十分重要。“阅读食物链”的开端可能是孩子看过的热门影视剧，比如《冰川时代3》，由此大量阅读有关冰川动物的生存环境、冰川保护的科普著作以及减少二氧化碳排放对冰川的影响。进而阅读“我们怎样从生活小事人手，加入环保和碳减排”。这样的“阅读食物链”对培养孩子的深度阅读习惯以及如何在思考方向上找到自己的坐标，很有益处。, 百拇医药(天 凌)