引言

    “双减”政策一方面强调要减轻学生的课业负担，另一方面强调要减轻家庭经济负担，力图借此缓解家长焦虑，促进学生健康成长。然而在“双减”背景下，并非所有家长都能有效履行育儿职责，因此其对亲职教育的需求是切实存在的。

    现有相关研究的研究对象主要集中于特殊儿童家长和幼儿家长，且调查具有较强的地域性特征。我们发现目前还没有关于上海的相关调查，且可以将中学生家长也纳入研究对象范围。

    故本调查将从社会工作角度出发，从家长(性别、年龄、职业、婚姻满意度和育儿支持程度)、孩子(性别和年龄)和家庭整体(经济状况和孩子数量)三个角度对上海市中小学生家长的亲职教育需求程度进行调查，丰富研究视角，在调查过程中善用社会工作专业理论和价值观，充分展现社会工作的专业特色，进而对上海市亲职教育服务的有效开展提出一些思考。

    一文献综述

    张品、林晓珊(2022)研究发现，“双减”政策的实施虽取得了一定的成绩，但仍难以消除父母在子女教育上的焦虑感，并非所有家长都能有效履行育儿职责，因此其对亲职教育的需求是切实存在的。现有文献的研究对象主要集中于特殊儿童家长和幼儿家长。研究内容主要有家长对亲职教育的需求程度、内容和形式。如马骊、任可雨(2018)提出自闭症儿童家长对亲职教育的内容需求包括信息资源、专业指导和心理调适。王燕、任春茂(2021)发现3～6岁儿童家长对亲职教育的需求较为强烈，且需求程度从高到低依次为：教养知识与技能需求、沟通与社会交往需求、社会资源需求、自我调适与管理能力需求。

    在影响因素方面，有学者研究了家长性别、文化水平、职业及家庭收入、孩子性别等因素对亲职教育需求程度及内容的影响。如朱菁菁(2019)发现，家庭月收入和育儿观念是影响家长教育需求的重要因素，权威型家长教育需求的时间和频率均高于其他家长。张媛媛(2019)对昆明市幼儿家长亲职教育的需求研究发现，母亲对亲职教育的参与和需求均高于父亲。

    二研究设计

    (一)研究对象

    研究对象为上海市中小学生家长。男性家长67人，女性家长160人。大部分家长为41～50岁，占总研究对象人数的61.23%，31～40岁的家长占总研究对象人数的31.28%。在学历方面，70%以上受调查家长的学历为本科及以上。其月收入主要集中在每月6501～13000元和13001～26000元。

    本次调查中，一孩家庭有145个，比例达到63.9%；二孩和三孩家庭分别占33.5%和2.6%。

    调查对象家庭经济状况大多处于平均水平，占55.5%，低于平均水平和远低于平均水平的分别占22%和7.9% ......