[内容提要]心理护理是一种临床护理方法，是利用心理知识和技术手段解决患者自身疾病带给其的困扰，而致其病情较快较好地得到治疗和治愈，特别是解决儿童现有的和潜在的心理问题。本文针对不同年龄阶段儿童的心理护理和家庭护理进行分析探讨，希望对儿童的心理发展起到一定帮助作用。

    引言

    儿童心理护理工作需要高素质的护士、优秀的护理技能和儿童心理知识。护士应注意儿童的特点，并采取适当措施改善护理。家长也要“依葫芦画瓢”，观察护士的心理疏导话术，在患儿出院回家后，面对患儿进行有效的心理护理。

    一各年龄段儿童的特点和心理变化

    (一)儿童就医的恐惧心理

    总的来说，儿童疾病通常是急性的，许多父母缺乏心理准备，这很容易导致医患之间的紧张关系，难以进行护理手术；儿童对医院有很强的恐惧心理，打预防针都能出现较大情绪波动，甚至导致鼻流血，当孩子看到出血时，恐惧感加剧。

    (二)各个时期患儿特征

    儿童的生长发育是一个循序渐进的动态过程。在实际工作中，医务工作者根据儿童、生理和心理的变化过程，将儿童年龄分为七个时期，即胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期。对于耳鼻喉科而言，一般患儿多处在婴儿期、幼儿期、学龄前期和学龄期这四个阶段。

    婴儿期(0～1岁)：这个时候是孩子身体发育最旺盛的阶段，但由于各个器官发育得还不够完善，再加上此时的孩子从母体带来的抗体逐渐减少，自身免疫还没有发育成熟，因此，这个阶段的患儿抗感染能力较弱，对陌生环境适应能力较差，生病后，孩子很难忍受，容易哭泣，对母亲有强烈的依赖。在这个阶段，护士需要有耐心，了解孩子的情感需求，通过不断地安抚逐步稳定其情绪，促进护理工作的实施。

    幼儿期(1～3岁)：幼儿期的孩子体格发展较婴儿期变缓 ......