[内容提要]在老龄化视域下，随着生活方式的改变，老年人由于自身特点而成为疾病的高危人群和甲流易感人群。老龄化的快速加剧，医养教结合模式是未来中国发展的趋势之一。本文以温州市金竹区域医养教基地的建设为例，从医院、养老机构、教育三方面入手，探究康复介入的价值，便于促进老年群体的生活质量，增加其学生康复活动的实践，进一步为其他相关的基地建设与发展献计献策。

    引言

    现阶段我国在大力发展医养结合相关的模式，各类养老相关的养老机构、医院及院校在不断优化，积极应对老龄化。

    部分老年人有基础疾病、患病风险率高、疫苗接种率不高等一系列问题，导致老年人心理压力变大、社会活动参与不足、户外锻炼变少、生活质量下降等，更加使得他们容易出现焦虑不安等心理反应。这就为更好地实现康复活动介入“医养教”结合模式提供了更大的发展性。康复是一门利人主义的专业，主要是为了改善人的躯体、心理、社会等方面，促进自我疾病的恢复，减少并发症，提高生活自理能力，使之回归社会。康复的充分介入在一定程度上可以较好地促进“医养教”基地的发展。

    目前，浙江东方职业技术学院、齐齐哈尔市卫生学校、钟山职业技术学院等高校对“医养教”结合模式进行了探索，并取得了一定效果。但随着时间的推移，逐步发现现阶段医养教一体化建设当中可能存在着一些问题，本文以温州市金竹区域医养教基地建设为例，为优化其路径进行一定的探索。

    一加强康复介入实践的意义

    (一)助力于防范疾病

    老年人、功能障碍者群体由于对疾病的普遍易感性，感染疾病后病情可能加重，抵抗力变弱，身体不如以往。结合群体自身的特点：若患甲流，则患者病情严重程度可能高于其他群体；可能导致多种基础疾病，患有其他感染风险；代际差异带来老年人群的疾控风险。

    为提高相关群体机体免疫力，加强“康”尤为重要。设计新颖的手指操、医疗体操、心脏康复、呼吸康复等多种活动。增加康复介入，一方面助力于帮助相关人群调节情绪，疏导负面情绪；另一方面，在一定程度上助于机体抵抗力的提高，防患于未然，改善相关人群的身体健康状况，从而可达到提高此类人群的生活质量，降低疾病感染的风险，助力于防范疾病。

    (二)助力于双元制探索

    以浙江东方职业技术学院参与的医养教结合项目为例。从实际出发，从根本出发，加强“康”的融入 ......