近年来，随着素质教育的推进、“双减”政策的落地及《义务教育劳动课程标准(2 0 2 2版)》的颁布，劳动教育被提高到了一个新的高度，也被纳入新时代人才培养的全过程。特别是在小学阶段，劳动教育成为日常教育工作中的重要组成部分。家校协同推进新时代劳动教育，有助于学生学习必要的劳动技能，养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质，培育积极的劳动精神。

    家校协同推进新时代劳动教育的重要意义

    劳动教育的目标是让学生建立正确的劳动观念，学习基本的劳动技能，从而推动学生德智体美劳全面发展。在这一过程中，家庭与学校之间的协同合作显得尤为关键。家校携手共同推进新时代劳动教育的实施，不仅能够为学生营造良好的劳动教育环境，还能够确保劳动教育的连续性和实效性。这种协同推进策略对激发学生的劳动热情、培养劳动习惯、提升劳动能力具有不可替代的重要作用，是现阶段推动劳动教育深入发展的重要途径，具有深远的社会意义和时代价值。

    (一)有利于丰富新时代劳动教育的内涵

    劳动课程是实施新时代劳动教育的重要途径，学校在实施劳动课程时，应该持有包容和开放的姿态，与多方进行合作，团结一切可以团结的力量，构建一体化的劳动教育环境。家校协同开展劳动教育可以更充分地整合优质的劳动教育资源，让劳动教育不止于“纸上谈兵”，让学生真正做到“出汗劳动”，建立起学校与家庭、课内与课外相互贯通、相互促进的劳动教育模式，将新时代劳动教育主动扩容，深化产教融合，改进方式和方法，丰富新时代劳动教育的内涵。

    (二)有利于提高新时代劳动教育的质量

    家庭是人生的第一所学校，家庭教育对个人的成长和发展有着深远影响。大量研究表明，儿童最早参与劳动的形式是家庭劳动，如果在小学阶段的劳动教育中能够得到家长的支持和配合，那么新时代劳动教育的育人功能就能得到很好发挥。因此，家校协同开展劳动教育，有利于提高教育教学质量，学生能在家校目标、要求和行动一致的背景下向着正确的方向健康成长。

    (三)有利于拓宽新时代劳动教育的途径

    家校协同开展劳动教育使得教育途径更加广泛，可以将劳动课程从校内拓展延伸到校外，帮助学生在实践中提高劳动技能；家校协同开展劳动教育使得教育资源更加丰富，能够将校内、校外的优秀劳动教育资源进行充分整合 ......