借助数字化技术构建家园共育指导新模式

    (一)建立家园沟通平台，做好家庭教育指导工作

    在传统的家园共育中，教师与家长的沟通主要以电话或面对面的形式为主，有的幼儿园也会组织家长会等活动。但是由于大型的家长会比较耗时耗力，组织起来较难，以致教师无法将幼儿在园所中的一些教育问题及时与家长沟通和交流，园所中的一些通知也无法快速传达给幼儿家长，因此家园共育效果较差，无法有效地体现幼儿教师的职责和幼儿园的指导作用。在教育数字化转型和网络支持下，家园沟通的渠道越来越丰富，一些交流和沟通的平台成为教师指导家长及与家长沟通的主要桥梁。例如，教师可以定期在腾讯钉钉软件平台召开线上家长会，及时传达园所的教学计划、教学内容和任务等，使家长及时知晓并配合幼儿园的工作。又如，微信不仅是人们日常生活中的常用沟通工具，也是幼儿教师与家长沟通的主要平台。教师可以与所教幼儿家长建立好友关系，当幼儿出现问题需要与家长沟通时，教师可以给家长发文字信息或者语音信息；家长在家庭教育中遇到问题，也可以第一时间与幼儿教师沟通，这样的沟通方式不仅可以实现家园沟通的及时性，还可以提高教师家园沟通的效率。

    (二)进行家庭个案研究，强化家庭个案指导

    随着生育政策的逐步放开，部分幼儿园的生源明显增加，给幼儿园的教育管理工作带来较大的压力。例如，当大班化的幼儿人数增多时，教师较难照顾到每个幼儿，无法更精细化地关注幼儿的生活、学习、行为、语言等方面，只能采用系统化的、大众化的甚至“一刀切”式的教育方式。而从家长的角度来看，每位家长都希望自己的孩子能得到教师的关注。基于此，在教育数字化转型背景下 ......