家校共育存在的主要问题

    (一)家长缺乏家校共育理念

    中学是学生身心发育的重要时期，而培养学生核心素养可以对学生未来发展起到重大推动作用。但部分家长由于工作繁忙，很少参与学生的教育工作，学生的教育则主要依靠学校，部分家长甚至不主动联系教师，缺乏对学生在校期间情况的了解，导致家校沟通不畅。这部分家长主观意识上认为教育是由学校负责，学生在校表现也和家庭没有直接关系。而学校也缺乏对学生家庭日常生活的了解，这种情况发生的主要原因在于家庭和学校缺乏有效沟通，家校双方的育人理念存在差异，当教师发现学生在校期间出现的问题时，家长却不认同，双方就学生的表现和育人方式始终无法达成共识，部分家长甚至会认为教师对学生的要求过于严格，当学生出现不良习惯时，家长又会将主要责任强加于学校和教师，这会直接影响家校共育教育模式的推进。

    (二)学校和教师无法发挥教育引领作用

    受传统教育模式的影响，中学阶段学校和教师在开展家校共育时的教育路径相对单一，通常采用邀请家长就学生在校问题进行探讨的方式，但部分家长由于各种原因无法与教师详细沟通，使家庭教育没有发挥其应有的作用。家庭教育主要是培养学生良好的生活、学习与日常行为习惯，家长也要参与其中，但由于缺乏有效的家校共育模式，家长始终没有明确家庭教育的主要方向，部分家长受教育水平的限制，也缺乏一定的家庭教育理念。同时，部分学校和教师与家长沟通的方式也有待改进，特别是针对学习成绩不佳的学生，可能会对家长采用批评方式，这直接影响家长开展家庭教育的想法和决心，学生的问题并没有从根源上得到解决。

    促进家校共育深度推进的有效措施

    (一)强化家长培训教育力度

    要想实现学校和家庭协同育人的发展目标 ......