在学习、社交和日常活动中，多动症儿童经常遭遇多种难题，在个体成长过程中，家长实施的教育和提供的关注，是促进其建立自尊和战胜挑战的重要条件。在日常生活互动中，家长若能有意识地提供支持并制定成效显著的教育策略，将正面促进孩子的行为修正和生活品质的提升。

    理解多动症及其表现

    (一)正确认识多动症

    如果儿童被诊断为多动症，家长先要对其障碍性质有所了解，才能提供恰当的支持。注意力难以集中、过度活跃及冲动行为是神经发育障碍—多动症的主要特征。多动症往往出现在年龄跨度为6～12 岁的儿童群体中，并且在环境发生变化时，该病的严重程度亦会呈现出显著的差异。正确认识多动症不仅有助于洞察儿童的行为表现，而且有助于消除成见。

    (二)多动症的影响范围

    多动症不仅会显著改变学生在课堂上的学习成效，而且会对其情感发展、社交技能、家庭成员间的互动产生负面影响。在一些情境中，儿童或许会遭遇自我行为调节的困难，进而产生挫败感和自我指责，这种状态若持续存在，可能对儿童的自尊心和自我信念造成不良影响。在社交活动中，多动症儿童常常遭受同龄人的误解与排斥，这使得他们与同龄伙伴的交往过程变得更加艰难。

    (三)多动症的成因

    多动症又称注意缺陷多动障碍，其成因涵盖多种复杂的生物及环境因素，基因在多动症的发病过程中占据重要地位。研究表明，多动症具有一定程度的家族遗传倾向，某些特定的基因突变极有可能增加患病风险。神经递质水平的异常与多动症有关，尤其是多巴胺、去甲肾上腺素等神经递质的匮乏，或许会导致大脑执行功能和自我控制能力减弱，进而引发注意力缺陷、多动、冲动等行为表现。环境因素是不可忽视的方面，孕妇若吸烟、酗酒或者暴露于毒性物质中，会增加胎儿罹患多动症的概率。早期营养不良、铅暴露等因素亦被视作可能与多动症相关 ......