打从儿子进入幼儿园，我家的“新闻：就接连不断。先是儿子获得全国绕口令比赛第一名，故事接力赛第二名，全市幼儿讲故事三等奖；去年进入小学后，又先后获得全校普通话比赛优秀奖和全市小学生即兴演讲第二名……”

    面对这一串荣誉，同事、邻居羡慕得不得了，纷纷打听使了什么教子绝招。其实，我们并没有什么绝招，我们只不过是得益于故事——这个并不新式的教育武器。

    儿子一出生，我就与妻子达成了教子共识——用故事这把“金钥匙”，去开启他智慧的大门。

    儿童心理学家认为，3～7岁是儿童智力发展的关键期。在这个阶段，我们是舍得花精力和时间去培养孩子的。

    儿子3岁时对世界有了初步的认识，他已掌握了一些简单的词语，并能运用它们表达简单的意思。这个时候，我们就教他读(唱)《大雪天》、《宝葫芦》等儿歌，念《挂铜铃》、《荡秋千》等绕口令，也背些《鹅》、《画》、《柳》等童味较浓的古诗，这样既能训练孩子的记忆力、口头表达能力和普通话，又能给他积累一些高雅的词汇，为他以后的使用打下基础。

    大约是4岁以后 ......