【编者按】今年1月7日，教育部发出了减轻中小学生课业负担的《紧急通知》。2月14日，新华社针对浙江“徐力杀母”事件，发表特约评论员文章，认为“减负”是“直接关系到全面推进素质教育，关系到青少年一代的健康成长”的重大问题。3月1日，《人民日报》全文刊登江泽民《关于教育问题的谈话》。江主席指出：“现在一些学生负担很重，结果形成了很大的心理压力。这不利于青少年的健康成长。”为此，本刊特剐策划编发了一组文章，呼吁全社会都来关心教育这个系统工程，都来关注中小学生的身心健康。

    面对“减负”……

    南京师范大学赵寄石

    学生“减负”是当前的热门话题，全社会都比较关心，这是一件好事!对“减负”，有人欢迎，有人担忧，还有各种各样的看法，大家一起来讨论，是非自然明了。

    “减负”的目的不是让学生少学，而是使学生学得更好。“减负”是减轻沉重的负担，把学生从大量“无效劳动”的作业中解脱出来，使他们能积极主动地完成学习任务，充分发挥自己的潜能，成为学习的主体。

    “减负”还要求教师更新教育观念改进教育方法。举个简单的例子，语文作业中出现了错字，有两种处理办法：把订正的每个字抄写多遍(据说有罚抄100遍的)；把每个订正的字写3次，若是一次比一次写得好就行了，写不好就再写3次直到写好。第一种办法，学生首先对“罚抄”产生反感，但还得被动地完成任务。第二种办法，让学生自主选择，认真可以写得好 ......