教育背景

    教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》指出：德育工作要从中学生的身心特点和思想实际出发，润物细无声，要真正把德育工作做到学生的心坎上。思想建设是德育工作的重中之重，是班级文化建设的基础，对建班初期形成的统一价值观、行为准则和提升班级凝聚力意义重大。

    本班初一新生刚进校2周，渴望集体的温暖，体验集体归属感，顺利开始中学生活。本节班会从学生的真实故事出发，加入叙事心理的技巧，旨在帮助学生感受集体的温暖，体验集体归属感，凝聚集体价值共识，为后续班集体建设做好奠基工作。

    教育目标

    认知方面：引导学生从自身的故事中提炼个体价值观，知道美好集体需要凝聚价值共识。

    情感方面：从故事中体味同学间温暖，在积极表达中共同憧憬班集体美好愿景。

    行为方面：学会欣赏他人，愿意为创建美好班集体贡献自己的智慧和力量。

    活动准备

    教师方面：了解开学以来学生生活、学习、人际交往的情况，以及每个孩子的性格特点；对学生进行分组，确定组长，安排小组座位；准备海报纸、马克笔。

    学生方面：回顾开学以来的班级生活，回忆美好瞬间。

    实施过程

    (一)热身活动——我说你听

    1.活动展开

    教师：请全班同学围坐成一个大圈，轮流1、2报数，报1的同学原地不动，报2的同学抬起板凳坐到报1的同学对面，组成一个内圈。请内圈同学向外圈同学分享入学后自己最有成就感的一件事。

    教师：请外圈同学不动，内圈同学顺时针走5个位置坐下来。外圈同学向内圈同学分享这个班级发生的让自己最感动、最喜欢的一件事。

    2.设计意图

    通过面对面交流的热身活动，可以帮助学生重温开学以来的集体生活，觉察身边的温暖故事，从自己的回忆和别人的故事中汲取能量，为后续的话题交流做好准备。

    (二)分享班级最有凝聚力的故事

    1.教师访谈示范(邀请一个同学上台)

    主题提问：自你成为我们的班级一员以来 ......