现有研究表明，陪伴是个体安全感确立和个体社会化的需要，个体的心理健康、社会适应和人格发展与完善都离不开陪伴。父母陪伴是指父母在日常的家庭生活中，有计划或无计划地跟随在孩子身边，在必要时能以积极的教养方式为孩子提供物质或精神上的支持和帮助。那么对于青少年儿童来说，何谓积极而高质量的父母陪伴呢？

    (一)案例一：“无孔不入”的控制式陪伴

    小Y是一名准初三女生，父母离异，与母亲和外公外婆共同居住。母亲陈述小Y的中考目标是某市四星级高中，但成绩一直处于中等偏下，学习动力和学习效率低，自觉性和坚持性不足，在手机使用中存在自我管理不善和撒谎的问题。暑假期间，母亲在家帮她制订学习计划，并予以严格监督和频繁提醒，几乎付出了全部的精力和努力，可谓殚精竭虑。然而，女儿对此十分反感与抗拒，多次争吵并明确表达不满，几近崩溃，母亲则认为自己很失败，陷入深深的自我怀疑和较高水平的焦虑中。

    (二)案例二：“尊重信任”的合作型陪伴

    小H是一名初二男生，母亲在小H就读的学校任教，父亲在一家公司上班。在母亲口中，儿子有时是“长不大的小孩儿”，会在周末外出放松时拎着小鱼桶到处找小鱼，会给蝌蚪喂蛋黄……有时他是一个沉稳的“小大人”，在学习安排上很容易与父母达成共识并独立执行 ......