以积极心理学赋能中学班级建设
积极心理学以研究人的幸福为中心，倡导关注促进人发展的积极因子。积极心理学的相关研究可以赋能班级建设。将积极环境系统、积极情绪体验、积极人格特质相关理论应用于班级建设中，有利于形成积极取向的班级文化，培养师生积极乐观的心理品质，赋能班级高质量发展。
〇 积极心理学研究内容与班级建设的关联
积极心理学以研究人的幸福为中心，其中积极环境系统、积极情绪体验、积极人格特质是3个重点的研究内容。具体而言，积极环境系统研究积极的生活环境、积极的制度环境、积极的系统关系；积极情绪体验，致力于对个体的幸福体验、内心驱动力的沉浸体验以及对未来的憧憬与乐观开展研究；积极人格特质，着重对积极的人格特质理解、影响人格形成的因素、现实能力和潜力对人格形成的作用进行深入探究 ......
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