家校共育是解决学校管理难题、提高学校教学管理效率的有效手段之一。学校应加强家校合作，创设共育体系，汇聚教育合力。从学校视角分析家校共育工作的现实意义，并从思想引领、机制完善、队伍组建、路径拓宽、方法创新等多维度入手探讨家校共育，为中小学家校共育工作的创新与发展提供一定的参考。

    家校共育工作的现实意义

    家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是影响人一生的教育活动，家长只有与学校合力共育，才能促使学生更好地成长。由此可见，家校共育工作的开展有着其丰厚的现实意义。具体来讲，家校共育有助于形成育人合力，为学生奠定良好的发展根基。因此，在学校的教育教学过程当中，学校需要与家长建立和谐平等的合作关系，加强联系，充分了解家长诉求、尊重家长意见，指导家长做好家庭教育；同时，家长也需要尊师重教，关注、支持学校的各项教育教学措施，积极主动参与学校各类活动，双方共同努力形成强大的教育合力，为学生的身心健康发展奠好根基。家校共育也有利于学校实施民主管理，在一定程度上保障家长的知情权与参与权，满足家长参与学校建设与管理的权利，并最大限度地协调家校教育步伐，创设和谐的教育氛围，提高管理效率，促进学生德智体美劳全面发展。

    家校共育工作的学校实践

    四川省成都市树德中学(树德中学)高度重视家庭教育工作，不断探索学校与家庭教育的整合机制，加强家庭教育指导，形成育人合力。学校和家庭共同致力于学生身心的健康幸福发展，从而实现学校与家庭对学生全面的整合作用。

    (一)增强意识，明确家校共育的价值

    思想是行动的先导，创设家校共育工作体系的基础是提高学校层面与家长层面的家校合作意识，认识到家校共育的重要性。学校应当以国家出台的关于家庭教育的系列文件，如2022年印发实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》为具体行动依据，全面贯彻党的教育方针 ......