儿童的成长过程是一个充满奇迹和挑战的时期，而道德行为的培养被认为是塑造其人格和未来社会参与的关键环节。在这个过程中，家庭环境扮演着至关重要的角色，而父母教养方式则作为家庭环境的核心组成部分，对儿童道德行为的形成和发展发挥着不可忽视的引导作用。

    随着社会的不断发展和变革，大家对儿童道德发展的关注也越发日益增加。父母在儿童成长中所扮演的角色不仅仅是提供物质支持和日常生活的指导，更涉及对道德价值观的传递和培养。因此，研究父母教养方式对儿童道德行为的影响成为心理学、教育学等学科领域的热点问题。已有研究表明，父母教养方式与儿童道德行为之间存在关系，本文旨在深入探讨不同父母教养方式与儿童道德行为之间的关系。

    〇 父母教养方式的界定与分类

    (一)父母教养方式的界定

    国内外关于家庭教养方式的研究有很多，许多研究者提出了相关的定义。

    美国心理学家鲍姆林德首次提出父母教养方式这一概念，她认为儿童的个性及道德意识的形成受到父母整个行为模式的影响。达林等认为家庭教养方式是父母传达给儿童的对儿童的态度，以及由父母的行为所表达出的情感气氛的集合体。

    国内学者张文新认为，父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对青少年情感表现的一种组合方式。陈陈提出父母教养方式是指父母在教导和养育儿童日常生活中通常使用的方法和在潜移默化中已经形成的模式，是对父母教养子女所形成的特征和使用手段的概括，且父母教养方式的存在具有一定的稳定性。

    综合上述国内外学者的观点，可以将父母教养方式认为是父母对子女进行抚养和教育过程中所形成的一种相对稳定的模式，是父母在指导儿童过程中对儿童的情感表现的综合体现。

    (二)父母教养方式的分类

    国外学者埃里克森将父母教养方式分为两个维度，即“接纳-反应”和“命令-控制”，他表示若家长多以接纳的方式教养儿童 ......