在担任班主任的几年时间里，我遇到很多开心的事情，也遇到了一些所谓的“问题”学生，在与他们一次次的接触中，摩擦与融合悄悄进行着。这一次次的交流也让我明白：孩子的成长需要静静地等待与悉心地守护，正如等一朵花开，需要很多的耐心。

    每个孩子都是一朵花，只不过花期不同。有的花，一开始就会灿烂地绽放，有的花则需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那朵还没有动静就着急，而是要细心地呵护自己的花，慢慢地陪伴着它长大，陪着它沐浴阳光、经历风雨，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为它是参天大树。我时常这样鼓励自己，也正是有了这种信念，才让我没有错过孩子们的精彩绽放。

    这是几年前的事情了，但我依然记忆犹新，因为这件事对我的触动颇深。记得那是我第一年带一年级，班里的一个小男孩，去年读过一年级，因为不足龄，所以今年又留在了一年级。他胆子小，却好动。我听原来的老师说小男孩不喜欢学习，不喜欢看书，做作业也不认真。因此，开学后我就对他特别留心。

    一开始我也曾想着要对他耐心仔细，要帮他把学习成绩提高，把各种习惯培养好，让他能够有所改变。起初我还有耐心地引导他，单独和他谈话，教他写字，带他做作业，也表扬他的进步，而他似乎也慢慢接受了我这个新老师，对待学习的态度也变得认真了起来。

    想法总是美好的，只是好景不长，由于基础差，他渐渐地跟不上班级的其他同学，接连不断地在默写和练习作业上犯错误，让我心底的火气逐渐上升。终于有一天，在他将我讲了四五遍的内容又写错的时候，我朝他发了火。回想起那天，我被怒火冲昏头脑，大声地训斥他，责问他到底在干什么，有没有认真听我讲课。在我严厉的批评中，他将头埋在胸前，小手紧紧地抓着铅笔，一声不吭。那时，怒火冲天的我完全没有考虑他的感受。接下来的一个月，他似乎犯的错更多了，我对他的批评也逐渐多了起来。现在想想，不知道当时的自己对他的心灵造成了多少伤害。

    直到有一天 ......