作为中学的一名心理教师，我常常面对的是孩子们五彩斑斓的内心世界。11岁的小雅是一个非常有想象力的孩子，但她很多时候愁眉不展，有时候会感到害怕，对未知的事情总是充满了焦虑和担忧。她曾多次表达：“我不喜欢那些自己不了解的东西，因为我不知道会发生什么。”听到这，我意识到需要和小雅一起探讨，让未知变成一种期待，而不是担忧和恐惧。

    我的第一步是探索识别小雅的“优势”。我决定通过具体的事例来引导她发现自己的长处。于是，我问了她一个开放性的问题：“小雅，在过去的经历中，有没有什么事情让你感到特别自豪？”

    小雅沉思了一会儿，然后回答说：“记得有一次，我协助班主任组织了一个班级活动，那次活动真的非常成功。”

    “太棒了!”我说，“你能具体讲讲自己是怎么做到的吗？遇到了什么困难，又是怎样解决的？”

    小雅开始回忆起那次经历：“当时我们需要为即将到来的学校文化节准备一场表演 ......