刘亚松

    摘要：本文就三胞胎兄弟的成长转变展开论述，从三胞胎兄弟不好好学习，扰乱课堂秩序，影响老师正常教课，到通过教育引导三兄弟在学校劳动中，表现积极，有什么活总是抢先在前，还时不时地帮助弱小同学干活。在体育课活动中，三胞胎兄弟帮着老师组织好队伍，敬候老师的命令，在体育课中，三兄弟又积极地配合老师进行各种体育活动，说明教育重在师生间相互信赖，信赖取决于民主平等的沟通。事实上，当学生随意在教师面前展现喜怒哀乐的时候，当学生向教师主动说悄悄话的时候，教育就真正的成功了。

    关键词：尊重 信任 沟通

    【案例背景】

    我从事教学工作已经几十年了，在多年的教学中遇到过各种各样的学生，碰到过许多难以解决的问题。不过，最让我难以忘记的是我所教的孪生三兄弟，他们的成长给我很多的认识与启发。这是我刚接收小学二年级的数学，并承担起该班的班主任工作，我起初认为二年级的孩子都小，闹不出多大的事情来。可经过几天的教学工作，感觉这个班不是太容易管教，班里有三个孪生兄弟。大的叫刘伟(化名)，二的叫刘飞(化名)，最小的叫刘过(化名)，三兄弟个头一般高，模样长的及其相似，不注意还真难以区分，三兄弟在学习上几乎没有任何的想法——不学习，他们不但不学，还在班里起反作用，他们“团结一心”扰乱其他同学的学习，有时还影响到老师的正常教课。有一次我在给学生分座位时就遇到了不小的麻烦，全班竟然没有一个孩子愿意与他们三兄弟同桌。后来知道原因是：学生们都害怕跟他们接触，如果接触，不小心让他们三兄弟不高兴，就会招来一顿打 ......