卢新惠

    摘要：随着我国城市化进程的推进，留守儿童问题日益凸显。由于孩子与父母聚少离多，这种长期亲子分离的家庭模式带来诸多问题。离开农村到城市打工，大部分父母将孩子交与祖辈或者亲戚照看，很难进行正常的家庭教育。家庭教育的缺失，使留守在农村的儿童在基本生活、日常的学习、健康安全、心灵归属、道德品行等方面呈现或隐藏着一些令人忧虑的问题。本文针对农村留守儿童由于家庭教育缺失而出现的问题，提出解决留守儿童家庭教育的策略，意在引起重视，使问题得以解决。

    关键词：消极教育 隔代教育 亲子之爱 家庭氛围

    随着我国城市化进程的推进，2亿多的农民背井离乡涌入城市，随之而来的留守儿童问题日益严峻。《2015年全国教育事业发展统计公报》显示，全国义务教育阶段在校生中，农村留守儿童达2019.24万人。由于父母与孩子聚少离多，这种亲子长期分离的家庭模式暗藏着诸多问题。目前，农村留守儿童的家庭教育问题已经引起社会各界的重视。由于年轻父母在城市打工，孩子大都交与祖辈或者亲戚照看，成为留守儿童，与正常的家庭教育脱轨。家庭教育的缺失，使留守在农村的儿童在基本生活、日常学习、健康安全、心灵归属、道德品行等方面呈现或埋藏着一些令人忧虑的问题。本文就农村留守儿童由于家庭教育缺失而出现的问题及解决办法，略陈己见。

    一、留守儿童家庭教育中的问题分析

    (一)父母在家庭教育中参与消极

    在家庭教育中，父亲与母亲的作用是同等重要的，而且是不可互相取代的。国外有专家研究认为，父亲对于一个孩子的发展，特别是对于其自我认同具有重要的作用，父亲帮助孩子从心理上与母亲“分离”，教他们控制自己的冲动，学习各种规范和规则，同时还能帮助母亲避免过度情绪化地处理她和孩子之间的关系。家庭教育在要求母亲参与的同时，更重要的是呼唤父亲投入更多的时间和精力，因为一个好父亲会把母亲生活领域之外的东西尽可能地展示在孩子面前，并成为孩子探索新领域的向导和力量的源泉 ......