袁冬平

    摘要：本文用具体案例说明家庭教育对孩子的重大影响，揭示特殊家庭教育的缺陷与不足，研究分析学生的心理和行为习惯与家庭环境之间的关联。从而探索出家校合力，老师积极与家长沟通交流的正确的家庭教育方法，旨在为更多的特殊家庭提供良好的借鉴。

    关键词：农村 特殊家庭 教育 案例分析

    近几年来，随着社会经济的发展，人们思想观念不断更新，各种复杂的因素致使很多正常的家庭格局被打破。我校地处农村，留守儿童、单亲儿童数量也逐年增加，无论从身心还是学习上都对孩子产生了极大的影响。这些孩子只有为数不多的学习比较稳定，其他孩子都存在或大或小或多或少的问题。

    每个孩子都是一粒种子，都会发芽、开花、结果，这个过程需要辛勤地耕种，需要肥沃土壤的滋养，需要阳光雨露的润泽，更需要及时的修剪，这些都来源于我们的家庭教育和学校教育。

    案例一：张**，男，小学二年级。自小和外祖父生活，在六岁时父母离婚，判给了父亲，回到奶奶家生活。这是一个不太正常的家庭，奶奶深受全能神邪教组织的影响，生活异于常人，不许母亲一方的人看孩子，爷爷不问家事，叔叔有精神分裂症，离婚不久父亲出国打工。生活在这样一个家庭里，孩子在学校的表现看似一切正常，学习成绩也很优异。但经过了解，我才知道孩子在奶奶家生活的两年里都经历了什么——奶奶做早饭只让爷爷吃，不让孩子吃，妈妈偷偷送去的衣服被扔掉，零食被奶奶分给叔叔吃；叔叔接送孩子上下学经常会把他扔在半路或打他，最严重的是最近一次，骑在孩子身上打，打成中耳炎，听力受到了影响；孩子的个人卫生也无人过问，头发长了没人管，鞋脏了臭了没有可以替换的。

    从入学一年级开始，作为班主任我就了解到他家的特殊情况，偶尔也会和他聊一聊生活和学习的事情 ......