李玉兰

    摘 要：“早恋”是家长和老师都比较头疼的事情，许多家长和老师感到束手无策。因为处理不好，不仅影响孩子的成绩，还会影响孩子正确情感观的形成，甚至影响孩子的健康成长和一生的幸福。这就要求我们教师要有一个正确的态度和积极的引导方法。

    关键词：班主任 早恋 态度 对策

    青少年“早恋”现象一直是家庭和学校深感忧虑且社会广泛关注的敏感问题。值得注意的是：近年来，在中学不仅“早恋”的比例在逐渐增加，而且一些学生对“早恋”的“合理感”意识也日益增强，认为谈恋爱天经地义，无可指责。老师对这种错误的观念放任自流是十分危险的。具体到每个案例，应当具体分析：“早恋”会成为学习的动力，激励他们考上大学；“早恋”会成为学习的阻力，导致他们厌学、辍学、封闭、自卑；它可以沉淀为一段温馨的回忆；也可以凝冻为一段不堪回首的噩梦。我们不能简单定性为：好坏对错。具体个案应具体分析，评价中往往也是否定中有肯定，肯定中有否定，利中有弊，弊中有利，只有辩证分析，才符合客观的实际。“早恋”是绝对不宜提倡的，对待“早恋”，家长束手无策，他们通常会采用限制孩子的社交，检查他们的读物，偷听电话、偷看日记等错误方法来解决。因此，作为班主任，我们必须正确对待“早恋”问题，妥善解决。

    一、关注学生的性心理健康

    十二、三岁的中学生正好处在进入青春期时期 ......